Проводник пассажирского вагона

Описание


Управление дошкольного образования
Администрации г. Глазова Удмуртской Республики
Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 49»
























Краткосрочный проект


«Животные жарких стран»


(старшая группа)






составитель:
воспитатель
Лорер И.А.
























г. Глазов, 2014г.



Проект «Животные жарких стран»
(краткосрочный, дети 5-6 лет)

Цель: Расширять знания детей о животных жарких стран.

Задачи:

1.Развитие потребности в приобретении новых знаний о животных;
2.Формирование умений узнавать новую информацию;
3.Развитие коммуникативных умений (умение публичной самопрезентации)
4.Воспитывать умение слушать друг друга, задавать вопросы по теме.
5.Привлечь родителей к образовательной деятельности в детском саду посредством сопровождения ребенка в поисках необходимой информации в журналах, книгах, интернете, в оказании помощи в изготовлении продуктов проекта.

Участники: Дети старшей группы, воспитатели, родители.

Организация проекта

1 этап
Мотивационный этап.

На улице стояли январские морозы, было холодно и мы не выходили гулять на улицу. А так хотелось тепла!
-Ребята, а есть ли место на Земле, где сейчас солнечно и жарко?
-Да! В Африке!
-А вы знаете, какие животные там обитают и выдерживают такую жару?
(Ответы детей)
-Вы хотели бы узнать об этих животных что-то новое и интересное?







-Где мы можем найти информацию? (ответы детей)















(Прочитать в книгах, энциклопедиях, спросить у воспитателей, родителей, посмотреть по телевизору, найти в интернете и т. д.)


В соответствии с ответами детей и недельным тематическим планированием воспитатель и дети решили сделать свой альбом о животных жарких стран и рассказать о них ребятам нашей группы и подготовительной группы.

2 этап – основной
(реализация проекта)

Организованная деятельность в разных видах детской деятельности

❖ Познавательное занятие «Животные Африки»;
❖ Рисование животных;
❖ Лепка;

❖ Конструирование из бумаги (конуса);


❖ Занятия по физкультуре, музыке.

Организованная деятельность в режимных моментах

❖ ЧХЛ (Р. Киплинг «Слоненок», К. Чуковский «Доктор Айболит»), подбор стихов, загадок о животных;
❖ Прослушивание музыкальных произведений;
❖ Строительные игры «Зоопарк для животных»;
❖ Подвижная игра «Ловля обезьян»;
❖ Дидактические игры «Мир животных», «Земля и ее обитатели»;
❖ СРИ «Зоопарк»:
❖ Игра «Изобрази» (изображение мимикой, пластикой какого-либо животного);
❖ Рассматривание картин.

Самостоятельная деятельность в условиях развивающей среды

❖ Рассматривание книг, энциклопедий
❖ Сюжетно-ролевые, строительные, дидактические, подвижные игры
❖ Работа с трафаретами, раскрашивание
❖ Игры с макетом «Африка».


Взаимодействие с родителями

❖ Беседа с родителями об оформлении и презентации ребенком своего сообщения о животном;
❖ Оформление альбома и показ родителям.









3 этап - Заключительный

Презентация результатов

Выставка рисунков «Животные жарких стран»



[pic]



















Выставка работ по аппликации, лепке, конструированию из бумаги

[pic]


Презентация альбома в своей группе и в подготовительной группе

[pic]