Преподаватель

Ведение документации и учёта всех детей; составление характеристики ребёнка и условий его проживания, особенно тех, кто состоит на учёте у инспектора по делам несовершеннолетних (ПДН), из многодетных семей ; посещение два раза в год семьи ребёнка, состоящего на учёте, детей из неблагополучных или неполных семей,опекунские семьи. Ведение воспитательных бесед с детьми в классе или индивидуально. Организация помощи детям из неблагополучных, неполных семей, детей, оставшихся на попечении родственников. Выявление детей школьного возраста, которые не посещают школу. Воспитательные беседы с родителями детей, которые состоят на пришкольном учёте и учёте у инспектора ПДН.
Во время работы число правонарушений в школе уменьшилось в два раза, была оказана материальная и психологическая помощь многодетным семьям, семьям, где один родитель или престарелые опекуны. На начало года на учёте в ПДН состояло 27 детей, к концу учебного года осталось 6 человек, у остальных положительные характеристики. Была проведена просветительская работа о вреде табакокурения и употребления наркотиков и алкоголя.
Каждый месяц я получала денежные поощрения за хорошую работу. Летом исполняла обязанности руководителя пришкольного лагеря, за проделанную работу получила поощрительную грамоту.
Эта работа помогла понять о необходимости получения психологического образования, чтобы расширить свои возможности.

Работа в начальной школе. Встреча детей и проверка готовности к школе,Следить за тем, чтобы дети все и вовремя питались в течении дня. Во второй половине дня прогулки, факультативные занятия, организация домашнего задания, организация досуга и отдыха детей, а вечером подготовка ко сну. В конце недели проследить, чтобы всех детей забрали домой.
За добросовестную работу получала премии и благодарность от руководства. Дети в классе были с диагнозом ЗПР (задержка психического развития) и ОНР ( общее недоразвитие речи ) разной степени. Дети были с особенностями психического развития, что затрудняло работу преподавателя, но, составив специальную программу обучения, смогли преодолеть трудности. Один ребёнок ушёл после начальной школы в общеобразовательную с хорошими оценками. В целом дети смогли адаптироваться для дальнейшей жизни в обществе. Сама я смогла получить бесценный опыт общения с особенными детьми и изложить его в дипломной работе.